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Intro verfasst von

Lucie Yertek

Intro

Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat im Jahr 2021 das Strategiepapier „Lehren und Lernen in der digitalen Welt“ als Ergänzung zur 2016 veröffentlichten Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ herausgegeben. Sie möchte darin für die schulische Systemebene, Einzelschulen und die Einrichtungen der Lehrerbildung eine Leitlinie zum Umgang mit der Digitalisierung schaffen. Eine grundlegende Diskussion, wie der Bildungsbegriff angesichts des Einflusses der Digitalisierung auf die Lebenswelt verstanden werden muss oder gar ein kritischer Blick auf den mit der Digitalisierung verbundenen gesellschaftlichen Wandel fehlen allerdings.

Bei te.ma veröffentlicht

Dez 12, 2022

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Veröffentlichungsdatum

Dez 09, 2021

‘tag:kompetenzen’ hat 26 Treffer:

In Paper

digitalen Welt ........ 4 2 Lernen ................................................................................................................ 7 2.1 Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern – Bildung

Lern-Prozesse.................................... 20 Prioritäre Maßnahmen ............................................................................. 22 3.3 Kompetenzen der Lehrkräfte ..................................................................... 23 Prioritäre Maßnahmen

Lerngruppe, auch in Bezug auf die vorhandenen Kompetenzen. Grundsätzlich sind allen Kindern, Jugendlichen und jungen

beachten, insbe- sondere beim Erwerb der grundlegenden Kompetenzen im Primarbereich und um Lehrkräfte

Lern-Prozesse sollten daher unter anderem jene Kompetenzen fördern, die den Lernenden eine mündige, souveräne

digitalen Medien umzugehen, wie es der Kompetenz- rahmen der KMK-Strategie aufzeigt

Kompetenzen, von Lehr-Lern-Methoden und Aufgabenkultur sowie der Prüfungskultur zu berücksichtigen. 2.1 Kompetenzen

Kompetenzen9 zu ermöglichen. Dem Aufbau fachspezifischer digitaler Kompetenzen, die in den Fachdisziplinen zunehmend im Entstehen

Gegenstände und Zu- gangsweisen und bedingen neue Kompetenzen, die zukünftig in einer Weiterentwicklung

computerbezogenen Kompetenzen, der sogenannten ICT-Literacy, fachspezifischen digita- len und informatischen Kompetenzen. Seite 7 Studien

Forschungsergebnisse zu berücksichtigen. Die Anbahnung grundlegender informatischer Kompetenzen im Rahmen bestehender Unter- richtsfächer kann

aufgreift. Dabei sind zentrale informatische Kompetenzen und Medien- kompetenzen curricular sowie in Lehr-Lern-Prozessen

Welt werden u. a. fol- gende übergreifende Kompetenzen als besonders bedeutsam erachtet: • • • • • Selbststeuerung, Eigenständigkeit

Entwicklung fachlicher Kompetenzen aber auch der digi- talisierungsbezogenen und informatischen Kompetenzen zu fördern

ermöglichen. Der Erwerb grundlegender Kompetenzen für das Lernen in einer Kultur der Digitalität beginnt für

Grundlagen dafür zu schaffen, dass die erworbenen Kompetenzen 10 vgl. Dagstuhl-Dreieck, u.a. [online

können. Ein regelmäßiges Mo- nitoring über die Kompetenzen ist erforderlich, um die Erreichung der Ziele

Medien und Werkzeugen als erweiterte Möglichkei- ten, Kompetenzen, Motivation und Lernfreude zu fördern und somit

überprüfen und weiter- zuentwickeln. • Der Erwerb grundlegender Kompetenzen für das Lernen in einer Kultur

bindung digitalisierungsbezogener und informatischer Kompetenzen sicherzustellen. • Die nationalen Bildungsstandards werden kontinuierlich an den Kompetenzrahmen

werden Kompetenzen zur Selbststeuerung, sich durch Digitalisierung verändernde Kulturtechniken und informati- sche Kompetenzen

Arbeits- und Geschäftsprozessen – tragen zum Erwerb neuer Kompetenzen bei. Solche Aufgaben sind somit kognitiv, sozial

wicklung von Prüfungsformaten, die die Kompetenzen in der digitalen Welt überprüfen, sowie die Nutzung

Entwicklung von Prüfungsformaten, die unter anderem die Kompetenzen bei der Fähigkeit zur kollaborativen Zusammenarbeit über

Produkte größere zeitliche Spielräume auch über mehrere Tage oder auch Wochen einräumen, der Kritik ausgesetzt

weiterzuentwickeln sowie Prüfungsformate zu etablieren, die die Kompetenzen in der digitalen Welt angemessen überprüfen