Was müssen junge Menschen lernen, die heute in die Schule gehen, 2040 ihren ersten Arbeitsplatz antreten und Ende des 21. Jahrhunderts Verantwortung tragen werden? Bisher wurde überwiegend über das Wie von Schule diskutiert. Entscheidender ist jedoch immer mehr die Frage nach dem Was, sagt Charles Fadel. Mit der Abhandlung „Die vier Dimensionen der Bildung” wollen er und seine Mitautorinnen einen praxistauglichen, organisatorischen Rahmen für die Kompetenzen vorlegen, die Schüler*innen im 21. Jahrhundert erlernen und beherrschen sollten.