Thomas Meyer

Die Veröffentlichung des Textgenerators ChatGPT hat bereits nach wenigen Tagen eine Debatte darüber ausgelöst, ob Schüler*innen ihre Arbeiten noch selber schreiben werden, wenn es Systeme gibt, deren Texte von ihren eigenen kaum oder gar nicht zu unterscheiden sind. Beth McMurtrie beschreibt in ihrem Bericht für den Chronicle of Higher Education die ersten Reaktionen aus dem US-amerikanischen Bildungsbereich und verdeutlicht, warum ChatGPT als Anlass dienen sollte, Bildung neu zu definieren.

Unter der Fragestellung „What is the Internet doing to us?“ stellt der New York Times Kolumnist Kevin Rose im Podcast “Rabbit Hole” unterschiedliche Perspektiven auf den Einfluss von YouTube auf die Informationsgesellschaft vor. Ausgangspunkt ist die Geschichte eines Nutzers, der sich unter dem Einfluss von YouTubes Empfehlungssystem in Verschwörungstheorien verliert.

In der Intelligence Squared Debatte diskutieren vier namhafte Expert*innen den Standpunkt „Don't trust the promise of artificial Intelligence“. Dabei geht es weniger um die technologischen Herausforderungen von Künstlicher Intelligenz, als vielmehr um die Folgen des Narrativs für unseren sozialen Fortschritt.

Die Podcast Episode „Do We Need a New Internet?“ erklärt, warum die aktuelle und zukünftige Entwicklung des Internets zum Scheideweg unserer Demokratiefähigkeit wird. Zugleich stellt sie wichtige Denker*innen und Gestalter*innen der Netzentwicklung vor.