Jul 02, 2024
Über Kipppunkte und den Umgang mit Unsicherheiten. Ein Gespräch …
Es gibt Bestandteile des Erdsystems wie zum Beispiel Grönlands Eisschild und den Amazonas-Regenwald, die sogenannte Kipppunkte aufweisen. Werden diese überschritten, kommt es zu starken und unumkehrbaren Umweltveränderungen. Der Physiker Sina Loriani erklärt im Interview, was Kipppunkte sind, was man über sie weiß und welche Bedeutung sie für den Planeten haben.
Jun 19, 2024
Energiesparen, Bäumezählen und Tiefseetauchen mit KI
„Mission Energiewende“ – so heißt der Podcast zum Klimawandel und neuen Energielösungen von detektor.fm. Für drei Folgen sind wir eine redaktionelle Partnerschaft eingegangen und haben bei uns publizierte Texte und Expertenstimmen gemeinsam ins Audio-Format übertragen. Dabei lag der Fokus auf KI und Nachhaltigkeit.
In Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen
Jun 16, 2024
„Je besser, desto mehr.“ Ein Gespräch mit Claus Dierksmeier
Unser übliches Freiheitsverständnis, das um das Motto „Je mehr, desto besser“ kreist, greift im Angesicht der heutigen Krisen zu kurz. Das sagt der Philosoph Claus Dierksmeier. Im Interview erklärt er, warum es einen nachhaltigen, ökologischen und sozial verantwortlichen Liberalismus braucht.
Im Rahmen des Wissenschaftsjahrs Freiheit 2024
Jun 04, 2024
Ein Ort zum Bleiben
Eva von Redecker entwickelt in ihrem Buch einen neuen Freiheitsbegriff: die sogenannte „Bleibefreiheit“. Damit präsentiert sie einen Gegenentwurf zur liberalen Freiheitsauffassung, nach der das Individuum innerhalb bestimmter Lebensbereiche tun kann, was es möchte, ohne dabei gestört zu werden. Diese liberale Auffassung von Freiheit hält sie angesichts der aktuellen ökologischen Probleme – wie dem Tod zahlreicher Ökosysteme und Arten – für überholt.
Im Rahmen des Wissenschaftsjahrs Freiheit 2024
Apr 30, 2024
Über den Kanal Planetare Gesundheit
Machen wir weiter wie bisher, erreicht unser Planet einen katastrophalen Zustand – mit teils irreversiblen Folgen. Auf dem Spiel steht dabei nicht weniger als die Lebensgrundlage nachfolgender Generationen. Wir möchten innehalten und fragen: Wie geht es unserer Erde? In welchem Wechselverhältnis stehen wir mit ihr? Und wie kommen wir weg von einer ausbeuterischen hin zu einer nachhaltigen Lebens- und Wirtschaftsweise, die im Einklang mit der Natur steht?
Apr 25, 2023
Mit welchen Daten sollten maschinelle Lernmodelle trainiert werd…
In seinem Debattenbeitrag im Spiegel macht Roberto Simanowski darauf aufmerksam, dass sprachverarbeitende künstliche Intelligenz (KI) ungleiche Machtverhältnisse zwischen Bevölkerungsgruppen verstärken könnte. Als ein Hauptproblem sieht er an, dass die Daten, an denen sie trainiert wird, vorrangig von weißen jungen Männern aus den USA stammen.
In Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen
Apr 04, 2023
Über den Kanal KI und Nachhaltigkeit
Was sind die Chancen, was die Gefahren von Künstlicher Intelligenz (KI)? Ohne Zweifel wird die weitere Entwicklung von KI zu tiefgreifenden Veränderungen führen. Während wir mit Innovationen und Disruptionen der KI täglich konfrontiert sind (Siri, ChatGPT, DALL-E), wird etwas anderes immer drängender – die Frage der Nachhaltigkeit. Wie wirken sich einzelne KI-Systeme auf unsere Ressourcen aus und was können sie zu einer nachhaltigen Lebensweise beitragen?
In Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen
Feb 09, 2023
Worin besteht (digitale) Mündigkeit?
Im Rahmen der Reihe „Bildungsfragen der Gegenwart“ führte Theodor W. Adorno am 16. Juli 1969 im Hessischen Rundfunk ein Gespräch mit Hellmut Becker, dem Direktor des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. Sie diskutieren darin die Frage, wie der Mensch in der Schule zur Mündigkeit erzogen werden könne, und gelangen zu Einsichten, die aktueller nicht sein könnten.
Jan 31, 2023
Jan 24, 2023
Zur anthropologischen und semantischen Struktur der Bildung
Wer sich mit der Frage befasst, worin Bildung besteht, kommt an der Studie Zur anthropologischen und semantischen Struktur der Bildung von Reinhart Koselleck nicht vorbei. Wohl informiert und mit geschichtlichem Feinsinn geht er dem deutschen Bildungsbegriff und dessen historischer Semantik auf die Spur.
Jan 06, 2023
Grundlinien der Philosophie des Rechts (§§ 196-198)
In seinem philosophischen System thematisiert Hegel Fragen zur Bildung an ganz unterschiedlichen Stellen. In den Grundlinien der Philosophie des Rechts von 1821 setzt er Bildung in enge Verbindung mit Arbeit (und Ausbildung), womit er eine entscheidende Erweiterung des Bildungsbegriffs insgesamt vornimmt: Der Mensch bildet sich ihm zufolge durch die Arbeit bzw. das Arbeiten.
Dez 07, 2022
Der Königsberger und der Litauische Schulplan
Der grundsätzliche Aufbau des deutschen Erziehungssystems, wie wir es heute kennen, geht wesentlich auf die Ideen und Konzeptionen Wilhelm von Humboldts zurück. Er war in den Jahren 1809/10 Direktor der Sektion für Kultus und Unterricht im Preußischen Innenministerium und setzte in dieser Funktion etliche Reformen an Schulen und Universitäten durch. Während seiner Amtszeit verfasste er die Reformschrift „Der Königsberger und der Litauische Schulplan“, in der er das Modell eines dreistufigen Bildungssystems vorlegte. Sie war ausschließlich für den internen Gebrauch im Ministerium gedacht und wurde erst posthum veröffentlicht.
Dez 05, 2022
Theorie der Bildung des Menschen
Wilhelm von Humboldt verfasste in den Jahren 1794/95 das Fragment „Theorie der Bildung des Menschen“. In ihm entwickelt er ein humanistisches Bildungsideal, in dessen Zentrum er das einzelne Individuum und dessen Persönlichkeitsentwicklung stellt. Auch in seinen anthropologischen und sprachphilosophischen Schriften gab er diesem Ideal Ausdruck, wodurch sich der Begriff der Bildung mit ihm und seinem Werk bis heute aufs Engste verbunden hat.
Dez 02, 2022
Luise F. Pusch und der Genderstern
Christine Olderdissen interviewte für genderleicht.de die feministische Linguistin Luise F. Pusch. Seit mehr als vierzig Jahren kämpft Pusch gegen die Unterdrückung der Frau in der deutschen Sprache und stieß damit in der linguistischen Fachcommunity der 80er und 90er Jahre auf starken Widerstand. Im Gespräch wird Luise F. Pusch eingangs gefragt, ob sie ihr Ziel als erreicht ansehe: Frauen würden mittlerweile weitestgehend sprachlich sichtbar gemacht, unter anderem durch die Verwendung des Gendersterns. Pusch widerspricht ihr: Der Genderstern bedeute einen Rückschritt hinter ihre jahrzehntelangen Bemühungen, die Rolle der Frau zu stärken.
Nov 28, 2022
Warum Sprachwandel notwendig ist: Der Professor, die Professor, …
Nele Pollatschek kritisierte in einem „Tagesspiegel“-Beitrag die sprachliche Sichtbarmachung des Geschlechts. Sie forderte, die weiblichen Geschlechtsformen im Deutschen abzuschaffen und stattdessen wie im Englischen das generische Maskulinum zu verwenden. Der Anglist Anatol Stefanowitsch verfasste daraufhin eine Replik. Er erklärt, warum die deutsche und englische Sprache hinsichtlich des Genus nicht vergleichbar sind.
Nov 16, 2022
Deutschland ist besessen von Genitalien: Gendern macht die Diskr…
Die Schriftstellerin Nele Pollatschek spricht sich im „Tagesspiegel“ ausdrücklich gegen das Gendern aus. Sie hält es für sexistisch und berichtet, dass sie während ihres Studiums in Großbritannien des Öfteren gefragt worden sei, ob denn die deutschen Feministen nichts gegen diesen Sexismus täten.
Okt 31, 2022
Gendern? Wer kann das denn aussprechen?
Eine Kritik am Gendern mittels Sonderzeichen lautet, dass unklar sei, wie Wörter mit solchen Zeichen ausgesprochen werden. Der Journalist Erik Körner setzt sich in seinem Beitrag mit dieser Kritik auseinander und meint, dass wir in der deutschen Sprache alle nötigen Mittel zur korrekten Aussprache gegenderter Wörter zur Verfügung hätten.
Okt 26, 2022
Generisches Femininum erregt „Maskulinguisten“, Teil 1 und 2
Die feministische Sprachwissenschaftlerin Luise F. Pusch verteidigt in ihrem zweiteiligen Blogbeitrag aus dem Jahr 2013 die Verwendung des generischen Femininums. Diese wurde im selben Jahr in die Grundordnung der Universität Leipzig aufgenommen, was auch in der Linguistik kontroverse Reaktionen hervorgerufen hat. Hans-Martin Gauger und André Meinunger etwa kritisierten die Maßnahme scharf. Pusch überzeugen die Argumente der beiden Linguisten wenig. Sie hält diese für Vertreter der sogenannten „Maskulinguistik“.
